Como os comenté hay algunos problemas de aprendizaje en algunos niños, sobre todo en lectoescritura, y un niño de incorporación tardía.
En la nueva mesa de trabajo trabajamos con los tres a la vez. Dos de ellos con mismo nivel de matemáticas pero distinto en lectoescritura y el tercero, que es el de incorporación tardía, está ya casi al mismo nivel que el resto de la clase.
Se sigue le mismo horario que el resto de la clase. Comenzamos con la lectura, y damos paso a lengua o matemáticas, ambos con cierto nivel menor que el resto de la clase, pero sin llegar a ser una adaptación significativa.
Ya, en esta primera semana se nota que, tanto el ritmo de la clase, como el de ellos ha cambiado. Trabajan más y mejor y distraen menos al resto de la clase.
En este entorno tenemos un problema conductual con uno de los niños, pues parece no tener ningún tipo de norma establecida. Se levanta cuando quiere, pega a los demás, chilla, distrae... Desde que se sienta en grupo trabaja mejor. Sigue distrayéndose, pero, por ahora, no se levanta sin permiso y estamos consiguiendo que pida las cosas por favor. Para mí es más que un logro, la verdad, porque antes nos desafiaba a todos. También trabajamos más la manipulación en matemáticas. Usamos el ábaco, por ejemplo.
En tercero estamos terminando la unidad didáctica sobre la hidrosfera, para el martes está previsto el examen y comenzaremos una nueva unidad la semana que viene, sobre ciencias naturales, que prepararé con más tiempo.
El viernes lo hemos dedicado a trabajar "El día del Padre". En primero hemos hecho varios trabajos interesantes, hemos trabajado sobre una poesía que os dejo aquí también
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